{"id":39694,"date":"2025-04-30T15:08:33","date_gmt":"2025-04-30T18:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinpro-rio.org.br\/principal\/?p=39694"},"modified":"2025-06-02T10:00:05","modified_gmt":"2025-06-02T13:00:05","slug":"sinpro-rio-lanca-campanha-pela-valorizacao-do-magisterio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinpro-rio.org.br\/principal\/sinpro-rio-lanca-campanha-pela-valorizacao-do-magisterio\/","title":{"rendered":"Sinpro-Rio lan\u00e7a Campanha pela Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio"},"content":{"rendered":"\n

O Sinpro-Rio lan\u00e7ou na \u00faltima sexta-feira, 25 de abril, a Campanha pela Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio: Educa\u00e7\u00e3o tem Nome, CPF e Impress\u00e3o Digital. Realizado no Espa\u00e7o Cultural Paulo Freire, o evento contou com a apresenta\u00e7\u00e3o da diretora Maria Marta Cerqueira e mesa composta pelo presidente Elson Paiva, pelo diretor Afonso Celso Teixeira, e pelos palestrantes: Lindomar Ara\u00fajo, doutor e mestre em Teatro, especializado em T\u00e9cnica Educacional e Psicomotricidade; e Regis Arguelles, professor adjunto de Ci\u00eancia Pol\u00edtica e Educa\u00e7\u00e3o, e Pol\u00edtica da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil, da Universidade Federal Fluminense.

Elson Paiva destacou, na fala inicial, que a Campanha do Sinpro-Rio visa dialogar com a sociedade sobre a import\u00e2ncia da valoriza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o, ressaltando que os profissionais educadores t\u00eam sido muito desvalorizados, principalmente nos \u00faltimos tempos. O dirigente deu como exemplo mais gritante a explora\u00e7\u00e3o das professoras de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, que s\u00e3o sobrecarregadas, assediadas e recebem mal pelo seu trabalho, o que leva muitas delas ao adoecimento mental. Este quadro tem se estendido para toda a categoria.

Elson Paiva comunicou que no dia 18 de maio, em Copacabana, a Campanha ser\u00e1 levada \u00e0s ruas, sendo que, posteriormente, ser\u00e1 apresentada em outras regi\u00f5es. \u201cVamos levar esta campanha para as ruas, mostrando \u00e0 sociedade que a Educa\u00e7\u00e3o tem valor\u201d.

Refor\u00e7ando o slogan da Campanha \u201cEduca\u00e7\u00e3o tem Nome, CPF e Impress\u00e3o Digital”, Elson destacou: \u201cTemos identifica\u00e7\u00e3o, n\u00e3o somos m\u00e1quinas\u201d.

O presidente do Sinpro-Rio ressaltou ainda que \u201csem sindicato n\u00e3o h\u00e1 luta e s\u00f3 existe luta porque existe diferen\u00e7a de classe, mas \u00e9 s\u00f3 atrav\u00e9s da Educa\u00e7\u00e3o que esta desigualdade pode diminuir. Defendemos a Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, laica e referenciada. E \u00e9 isso que vai fazer com que nossa sociedade evolua, se construa cada vez mais, levando com que as pessoas votem corretamente, o que a direita fascista tanto teme: eleitores conscientes\u201d.

Em seguida, falou o professor Lindomar Araujo, que abordou quest\u00f5es relativas \u00e0 Arte-educa\u00e7\u00e3o. O palestrante tra\u00e7ou um hist\u00f3rico sobre a disciplina Arte na Educa\u00e7\u00e3o, com t\u00f3picos desde 1949, deixando claro que mesmo tendo uma longa trajet\u00f3ria, a disciplina, ainda hoje, \u00e9 desrespeitada, n\u00e3o tendo uma periodicidade consolidada, nem uma estrutura configurada.

Lindomar Araujo encerrou sua palestra abordando Paulo Freire, no que este pontificou na obra Pedagogia da Autonomia: \u201co desrespeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, aos educandos, aos educadores e \u00e0s educadoras corr\u00f3i ou deteriora em n\u00f3s, de um lado, a sensibilidade ou a abertura ao bem-querer da pr\u00f3pria pr\u00e1tica educativa, de outro, a alegria necess\u00e1ria ao que fazer docente\u201d.

Diretor do Sinpro-Rio, Afonso Celso Teixeira, que recentemente, dirigiu o filme sobre a sa\u00fade mental do professor – \u201cQuem Cuida de Mim\u201d-, refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da disciplina Arte nas escolas, lembrando que a humaniza\u00e7\u00e3o do tema j\u00e1 levou professor da \u00e1rea a descobrir e impedir que uma aluna se suicidasse.
J\u00e1 o professor Regis Arguelles acentuou que o consenso neoliberal foca na cultura da performance, formando alunos para o mercado competitivo, for\u00e7ando o professor para este contexto.
O professor abordou uma pesquisa, que est\u00e1 em andamento, sobre as rela\u00e7\u00f5es entre trabalho e sa\u00fade mental do professor e da professora no Rio de Janeiro.

Regis Arguelles destacou alguns dados preliminares preocupantes como o envelhecimento da categoria – 65% com mais de 40 anos – e sua submiss\u00e3o a uma condi\u00e7\u00e3o de trabalho cada vez mais prec\u00e1ria. Esta situa\u00e7\u00e3o, de acordo com Arguelles, tem levado ao adoecimento dos docentes.

Foi levantado ainda, na pesquisa, que a maioria dos professores e professoras trabalha 40 horas semanais, tendo uma parcela que passa de 50 horas. Tudo isso com baixa remunera\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa, que 65% dos entrevistados se sente adoecido.

Paradoxo: mais de 70% t\u00eam algum tipo de especializa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da gradua\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 uma categoria qualificada, mas desvalorizada\u201d, constata Arguelles. Conclus\u00e3o: mais de 50% t\u00eam certeza ou est\u00e3o pensando em desistir da carreira de professor.

\u00c9 uma categoria envelhecida, que \u201cralou\u201d para conciliar trabalho e estudos, e que n\u00e3o \u00e9 valorizada pelo esfor\u00e7o empreendido, ressaltou o professor.<\/p>\n\n\n\n

Confira algumas fotos abaixo!
O \u00e1lbum completo se encontra AQUI!<\/a><\/p>\n\n\n\n

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