{"id":21279,"date":"2009-01-01T00:00:00","date_gmt":"2009-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-30T03:00:00","slug":"sinpro-rio-debate-o-futuro-da-doc-ncia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinpro-rio.org.br\/principal\/sinpro-rio-debate-o-futuro-da-doc-ncia\/","title":{"rendered":"Sinpro-Rio debate o futuro da doc\u00eancia"},"content":{"rendered":"
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Entre os dias 27 e 29 de outubro, foi realizado o Semin\u00e1rio Futuro da Doc\u00eancia. Promovido pelo Sinpro-Rio, atrav\u00e9s da Escola do Professor, a atividade foi idealizada a partir de algumas quest\u00f5es levantadas nas comiss\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Superior. Na abertura, o presidente do Sindicato, Wanderley Qu\u00eado, afirmou que, nesse caminho de lutas e resist\u00eancia, o Sinpro-Rio tem tratado da quest\u00e3o da doc\u00eancia e do exerc\u00edcio profissional dos professores, que por diversas vezes esbarram em discursos enviesados, promovidos pelo patronato em f\u00f3runs nacionais.<\/p>\n

– Esses discursos, em sua maioria, prop\u00f5em o fim da LDB e a desregulamenta\u00e7\u00e3o regulamenta\u00e7\u00e3o docente – alertou Wanderley.<\/p>\n

Segundo ele, a ideia do semin\u00e1rio \u00e9 despertar na categoria a quest\u00e3o principal da eterna vigil\u00e2ncia na defesa dos direitos dos professores, que s\u00e3o hist\u00f3ricos. Um exemplo desse desrespeito aconteceu em 15 de outubro, data em que se comemora o Dia do Professor, que foi alvo de debates no pa\u00eds todo e n\u00e3o foi acatada em muitas institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Ap\u00f3s a abertura, as palestras do primeiro dia focaram o tema “LDB: Para qu\u00ea? Para quem?” e foram ministradas pelas professoras Aparecida Tiradentes, pesquisadora da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz); Helena de Freitas, atual presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional pela Forma\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o (Anfope); M\u00f4nica Figueiredo, presidente da Associa\u00e7\u00e3o Docente da Universidade Gama Filho (ADGF); e Bertha do Vale (Uerj).<\/p>\n

Aparecida fez algumas observa\u00e7\u00f5es sobre as pol\u00edticas das pr\u00e1ticas docentes, com refer\u00eancias aos organismos internacionais, como o Preal. Ela prop\u00f5e uma vertente de escola que forme pessoas mais preparadas para uma sociedade homog\u00eanica e questiona a mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, em consequ\u00eancia do neoliberalismo.<\/p>\n

– Com os novos padr\u00f5es atuais de gest\u00e3o, a concep\u00e7\u00e3o de trabalho tem sido a mesma para todas as esferas, inclusive no ensino, que deixa de ser um direito de todos e passa a ser uma mercadoria.<\/p>\n

A educadora afirmou que os modelos atuais de trabalho e controle sobre ele exigem mais subjetividade das pessoas. Assim, esses processos requerem menos consci\u00eancia cr\u00edtica dos empregados, o que prejudica tudo o que j\u00e1 foi conquistado.<\/p>\n

– O mundo globalizado coage os trabalhadores a passar seu conhecimento para a equipe, numa padroniza\u00e7\u00e3o, tirando a individualidade. As novas tecnologias atrapalhariam a educa\u00e7\u00e3o, no sentido de criar uma \u00fanica forma de dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento para a popula\u00e7\u00e3o, que possui diferen\u00e7as, j\u00e1 que dentro de um mesmo pa\u00eds h\u00e1 diversas culturas.<\/p>\n

Em seguida, a professora Helena de Freitas fez um panorama da educa\u00e7\u00e3o atual, afirmando que \u00e9 preciso haver uma forma de doc\u00eancia em que n\u00e3o se mercantilize o conhecimento. Ela criticou a alta competitividade e o produtivismo que ocorrem nos grupos sociais, em detrimento da solidariedade dos trabalhadores, inclusive entre os profissionais de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Helena apontou tamb\u00e9m as contradi\u00e7\u00f5es existentes na forma\u00e7\u00e3o de professores, citando as dificuldades que a escola tem em oferecer a forma\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para sociedade. Ela afirmou que \u00e9 preciso haver algu\u00e9m que represente essa categoria, al\u00e9m de existir uma profissionaliza\u00e7\u00e3o do trabalho docente. Para a educadora, a forma\u00e7\u00e3o de professores \u00e9 prec\u00e1ria, precisando haver uma reformula\u00e7\u00e3o para que sejam feitas melhorias tanto para os educadores, quanto para os alunos.<\/p>\n

A \u00faltima interven\u00e7\u00e3o do primeiro dia do semin\u00e1rio foi da professora M\u00f4nica, que fez um relato sobre sua experi\u00eancia na ADGF.<\/p>\n

– Se as associa\u00e7\u00f5es docentes, as ADs, n\u00e3o incomodassem, o patronato n\u00e3o ia tentar tirar-l\u00e1s da Conven\u00e7\u00e3o Coletiva de Trabalho, como aconteceu na \u00faltima Campanha Salarial.<\/p>\n

Para a professora, esse \u00e9 o momento de os professores se unirem, atrav\u00e9s de suas ADs, para garantirem os interesses da categoria. Em sua vis\u00e3o, M\u00f4nica disse que “n\u00e3o adianta pensar numa educa\u00e7\u00e3o libertadora se n\u00e3o h\u00e1 uma a\u00e7\u00e3o libertadora e um medo constante por tr\u00e1s de tudo”:<\/p>\n

– Se continuarmos coagidos, n\u00e3o teremos mais alunos interessados em fazer Licenciatura – frisou<\/p>\n

Apesar de demitida, M\u00f4nica Figueiredo continua como presidente da ADGF e luta, atrav\u00e9s do Sinpro-Rio, por sua reitegra\u00e7\u00e3o na universidade.<\/p>\n

Universalidade e melhorias na forma\u00e7\u00e3o dos professores<\/strong><\/p>\n

No segundo dia do evento, foram convidados os professores Sadi Dal Rosso, da Universidade de Bras\u00edlia (UnB); e Marcia Angela Aguiar, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). O presidente do Sinpro-Rio, Wanderley Qu\u00eado, abriu a confer\u00eancia falando sobre a dificuldade que as entidades sindicais encontram para defender seus prop\u00f3sitos na m\u00eddia. Ele citou o fato de um grupo de comunica\u00e7\u00e3o ter cobrado cerca de R$ 70 mil para veicular uma not\u00edcia.<\/p>\n

O professor Sadi, do Departamento de Sociologia da UnB, discorreu sobre a necessidade de os professores implementarem um car\u00e1ter mais universalista em suas aulas. Al\u00e9m de educador, tamb\u00e9m \u00e9 sindicalista e lan\u00e7ou uma rede de socioativismo docente. Para ele, o futuro dessa \u00e1rea est\u00e1 diretamente ligado \u00e0 no\u00e7\u00e3o de Estado e Na\u00e7\u00e3o, que devem ser revistos, a fim de que haja uma sociedade mais homog\u00eanica, sem perder as ra\u00edzes culturais de cada povo.<\/p>\n

O acad\u00eamico criticou as bases do capitalismo e do regime socialista implantado nos pa\u00edses ap\u00f3s a II Guerra Mundial. Ele afirmou que nas duas formas de governo, houve diferen\u00e7a de classes, o que acabou colocando o mundo em dois blocos opostos. Sadi diz que h\u00e1 uma necessidade de unificar a “ra\u00e7a humana”, para que haja uma forma mais consistente de melhorias no mundo.<\/p>\n

A professora M\u00e1rcia Angela falou sobre as dificuldades encontradas em conceituar Na\u00e7\u00e3o. Ela afirmou que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 dever do Estado, e que todos deveriam ter acesso a esse direito. Para a educadora, \u00e9 preciso haver questionamentos sobre qual o tipo de cidadania existe no pa\u00eds, j\u00e1 que h\u00e1 problemas no sistema de ensino.<\/p>\n

Al\u00e9m de questionar a import\u00e2ncia e a responsabilidade dos governos, M\u00e1rcia Angela afirmou que existem diversas for\u00e7as que prejudicam os sindicatos e demais institui\u00e7\u00f5es, pois h\u00e1 diversas formas de censura. Ela ainda discorreu sobre a import\u00e2ncia de se lutar pelos direitos dos professores, pois eles s\u00e3o os formadores da sociedade.<\/p>\n

O papel da mulher na doc\u00eancia<\/strong><\/p>\n

A professora Iria Brzezinski, presidente da Anfope, falou sobre a dificuldade de ser militante e, ao mesmo tempo, pedagoga. Ela tamb\u00e9m afirmou que docente \u00e9 aquele que “forma o humano” e que seu futuro est\u00e1 garantido, j\u00e1 que sempre haver\u00e1 a necessidade de se educar as crian\u00e7as. A quest\u00e3o seria a maneira que se deve seguir, j\u00e1 que n\u00e3o existe somente uma \u00fanica forma de ensinar.<\/p>\n

Iria refor\u00e7ou a necessidade de haver um Estado mais forte, em conjunto com as for\u00e7as sociais, a fim de colocar a educa\u00e7\u00e3o como tema principal. Ela discorreu sobre as bases coletivas do ensino, que \u00e9 a soma de for\u00e7as pol\u00edticas e sindicais, que tornam a sociedade mais humana. Um componente importante, para ela, \u00e9 mostrar que o todo professor \u00e9 um pesquisador. Assim, eles precisam ter cultura e sempre estudar.<\/p>\n

Professora da Uerj, Bertha do Vale criticou o ensino a dist\u00e2ncia, j\u00e1 que \u00e9 necess\u00e1rio haver intera\u00e7\u00e3o entre educadores e alunos. Ela questionou a atua\u00e7\u00e3o de alguns profissionais, que ficam em frente aos estudantes, mas que n\u00e3o lhes transmitem a pedagogia necess\u00e1ria. Ela apresentou a problem\u00e1tica da forma\u00e7\u00e3o no magist\u00e9rio, assim como melhores condi\u00e7\u00f5es para todos os envolvidos com ensino.<\/p>\n

Bertha apresentou o Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro, que j\u00e1 foi feito, mas sem continuidade. E criticou o fato de os poderes p\u00fablicos n\u00e3o tomarem uma atitude acerca do ensino, al\u00e9m de ter afirmado que o prazo para revisar e reeditar o plano \u00e9 muito curto. Al\u00e9m desses problemas, ela citou o fato de que muitos munic\u00edpios no estado n\u00e3o possuem infraestrutura para atender a demanda de professores, o que prejudica tanto os educandos quanto os educadores.<\/p>\n

Confira as fotos do evento aqui. \n<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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