{"id":21048,"date":"2008-01-01T00:00:00","date_gmt":"2008-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2023-07-07T14:39:52","modified_gmt":"2023-07-07T17:39:52","slug":"aos-professores-da-estacio-de-sa-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinpro-rio.org.br\/principal\/aos-professores-da-estacio-de-sa-4\/","title":{"rendered":"Aos Professores da Est\u00e1cio de S\u00e1"},"content":{"rendered":"
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O atual cen\u00e1rio de expans\u00e3o e mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior privada evidencia, de modo grave, a precariza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de trabalho do corpo docente das institui\u00e7\u00f5es de ensino. Grandes conglomerados educacionais se constituem atrav\u00e9s de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es no setor, incluindo-se a\u00ed as compras de universidades brasileiras por investidores internacionais. A estrutura siteistrativa das institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias passou a ser gerenciada pela l\u00f3gica do mercado e da minimiza\u00e7\u00e3o dos custos e maximiza\u00e7\u00e3o dos lucros, em detrimento da qualidade de ensino.<\/p>\n

A Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1, com mais de 150 mil alunos espalhados por diversas unidades da federa\u00e7\u00e3o brasileira, vem praticando um modelo de gest\u00e3o universit\u00e1ria bastante prejudicial ao conjunto de professores da institui\u00e7\u00e3o, institucionalizando a pr\u00e1tica do desrespeito \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o trabalhista e educacional.<\/p>\n

Pioneira na negocia\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es na BOVESPA, desde 2007 a Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1, atrav\u00e9s da EST\u00c1CIO PARTICIPA\u00c7\u00d5ES, tem pautado sua atua\u00e7\u00e3o por uma pol\u00edtica de aquisi\u00e7\u00f5es em larga escala em \u00e2mbito nacional, ilustrando uma perversa realidade: a educa\u00e7\u00e3o superior, constitucionalmente reconhecida como um direito, um bem p\u00fablico regulado pelo Estado, vem sendo tratada como uma mercadoria qualquer, obediente \u00e0 estrita l\u00f3gica do mercado e dos seus investidores. Interesses do mercado financeiro v\u00eam gradativamente se sobrepondo ao compromisso da UNESA com o desenvolvimento de um projeto educacional de qualidade. Sob o falso pretexto de adequa\u00e7\u00e3o da estrutura curricular dos diferentes cursos \u00e0s exig\u00eancias do MEC e da legisla\u00e7\u00e3o educacional, a institui\u00e7\u00e3o vem perpetrando um conjunto de medidas absolutamente nefastas ao corpo docente:<\/p>\n

– redu\u00e7\u00e3o de cerca de 1\/3 dos sal\u00e1rios dos professores atrav\u00e9s da diminui\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria semanal, por disciplina, de 150 horas-aula para 120 horas-aula. Tal medida constitui evidente descumprimento da Conven\u00e7\u00e3o Coletiva de Trabalho, alterando, \u00e0 revelia da lei, o valor da hora-aula (unidade de valor salarial) do professor, na medida em que n\u00e3o h\u00e1 qualquer previs\u00e3o legal que permita o c\u00e1lculo da hora-aula proporcional ao tempo de sua dura\u00e7\u00e3o;
\n – banaliza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, entendida pela Est\u00e1cio como mecanismo redutor de sal\u00e1rios, atrav\u00e9s do oferecimento de disciplinas telepresenciais e aviltamento das condi\u00e7\u00f5es de trabalho do professor tutor, que recebe apenas uma hora-aula para ficar dispon\u00edvel por tr\u00eas horas-aula;<\/p>\n

– superlota\u00e7\u00e3o das salas de aula;<\/p>\n

– otimiza\u00e7\u00e3o das disciplinas do n\u00facleo curricular b\u00e1sico, sem respeito \u00e0s especificidades dos diferentes cursos;<\/p>\n

– n\u00e3o remunera\u00e7\u00e3o das horas-campo, nova esp\u00e9cie de mais-valia concebida pela Est\u00e1cio de S\u00e1 para o n\u00e3o pagamento dos professores pelas horas despendidas na corre\u00e7\u00e3o dos trabalhos. Essas horas-campo s\u00e3o consideradas como tempo de aula para efeito de fiscaliza\u00e7\u00e3o do MEC;<\/p>\n

– fracionamento das f\u00e9rias, utilizando quinze dias no per\u00edodo coincidente com as festas de final de ano e os quinze dias restantes em julho;<\/p>\n

– pol\u00edtica de redu\u00e7\u00e3o de carga hor\u00e1ria dos professores com artif\u00edcios como o de reduzir o tempo das disciplinas sem qualquer crit\u00e9rio acad\u00eamico;<\/p>\n

– as decis\u00f5es s\u00e3o tomadas \u00e0 revelia dos professores, numa clara demonstra\u00e7\u00e3o de desrespeito da Institui\u00e7\u00e3o, que desconsidera seus anos de forma\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica docente.<\/p>\n

O Sinpro-Rio, consciente da gravidade deste cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o superior e em luta contra a redu\u00e7\u00e3o salarial dos professores da Est\u00e1cio de S\u00e1, encaminha a presente DEN\u00daNCIA P\u00daBLICA e anuncia que, em defesa dos interesses dos docentes, ingressou no Minist\u00e9rio P\u00fablico do Trabalho com uma representa\u00e7\u00e3o, solicitando que sejam efetuadas as dilig\u00eancias cab\u00edveis. Al\u00e9m disso, ter\u00e1 audi\u00eancia com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, ao qual ser\u00e1 encaminhado um dossi\u00ea e ser\u00e3o solicitadas provid\u00eancias.<\/p>\n

O Sinpro-Rio, como sindicato representante dos docentes do ensino superior privado, vem a p\u00fablico reiterar o seu compromisso na defesa dos interesses do magist\u00e9rio e da regulamenta\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior privada pelo Poder P\u00fablico, posicionando-se contrariamente aos setores que desejam transformar a educa\u00e7\u00e3o superior em mera mercadoria.<\/p>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O N\u00c3O \u00c9 MERCADORIA!<\/p>\n

A Diretoria <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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