{"id":20582,"date":"2010-01-01T00:00:00","date_gmt":"2010-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-30T03:00:00","slug":"escola-do-professor-completa-10-anos-e-promove-debate-sobre-quot-desafio-de-educar-quot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinpro-rio.org.br\/principal\/escola-do-professor-completa-10-anos-e-promove-debate-sobre-quot-desafio-de-educar-quot\/","title":{"rendered":"Escola do Professor completa 10 anos e promove debate sobre "Desafio de Educar""},"content":{"rendered":"
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Nos dias 14 e 15 de maio foi realizado, no Col\u00e9gio Pedro II, unidade S?o Crist\u00f3v?o, o semin\u00e1rio “Desafio de Educar – lidando com os problemas na aprendizagem e no comportamento”, com o objetivo de refletir sobre os desafios postos \u00e0 pr\u00e1tica docente no contexto do trabalho inclusivo e de informar, te\u00f3rica e praticamente sobre dislexia, discalculia, transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7?o com hiperatividade (TDAH), problemas sensoriais e motores, superdota\u00e7?o, varia\u00e7?es de humor e autismo.<\/p>\n

A diretora de Educa\u00e7?o e Cultura do Sinpro-Rio, Maria do C\u00e9u Carvalho, lembrou as in\u00fameras atividades desenvolvidas pela Escola do Professor, ao longo destes 10 anos, que abordaram os mais diversos temas como a “\u00c1frica”, os “20 Anos da Constitui\u00e7?o”, o “Futuro da doc\u00eancia”, a “Literatura infanto-juvenil”, o “Brasil no mundo”, os Trabalhadores na literatura”, “Oficina de indicadores sociais”, “A escola e a nova configura\u00e7?o familiar”, “Sa\u00fade do professor”, entre outros.<\/p>\n

Maria do C\u00e9u tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia da inclus?o escolar nesta data comemorativa, como o semin\u00e1rio realizado em outubro de 2003 no MEC, que teve mais de 400 inscritos, que depois acabou rendendo edi\u00e7?es em Campo Grande, Barra, Madureira e Jacarepagu\u00e1, al\u00e9m da Revista Sinpro-Rio “Dificuldades de aprendizagem”, de maio de 2004, at\u00e9 hoje a mais acessada no portal do Sindicato.<\/p>\n

Encerrando, citou como o escritor mineiro Otto Lara Resende retratava a educadora Helena Antipoff, pioneira na educa\u00e7?o socioconstrutiva e uma das criadoras da Sociedade Pestalozzi: “Para fazer tudo que fez, tanto, esse tant?o, Dona Helena tinha de ser, uma personalidade diligente de a\u00e7?o. Ela se prop\u00f4s “agir pelo exemplo e melhorar a vida que nos rodeia”.”<\/p>\n

O presidente do Sinpro-Rio, Wanderley Qu\u00eado, destacou que os professores t\u00eam que refletir como lidam com os portadores de necessidades especiais no seu dia a dia; se da mesma maneira dentro e fora de sala de aula; ou se estavam ali somente para solucionar um “problema” que surgiu em sua turma.<\/p>\n

– A perspectiva da educa\u00e7?o inclusiva \u00e9 para ajudarmos a n\u00f3s mesmos. O dia em que percebermos que o mundo \u00e9 diferente, mesmo entre os ditos iguais, construiremos uma realidade muito melhor – concluiu.<\/p>\n

Nos dois dias de trabalhos foram realizadas tr\u00eas mesas de debates, num total de nove palestras que abordaram o trabalho da educa\u00e7?o inclusiva nas escolas.<\/p>\n

Na mesa 1, “Aprendizagem escolares e suas dificuldades”, foram abordados dislexia, por Renata Mousinho, doutora em Lingu\u00edstica, especialista em Educa\u00e7?o Especial Inclusiva e professora adjunta da UFRJ; discalculia pela professora Flavia Heloisa dos Santos, doutora da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e p\u00f3s-graduada em Psicologia; e TDAH por Cristina Espanha, psicopedagoga cl\u00ednica e orientadora educacional do Col\u00e9gio Santo In\u00e1cio.<\/p>\n

A mesa 2, “Entendendo para melhor incluir: problemas sensoriais e motores”, discutiu as quest?es da audi\u00e7?o, com a psicopedagoga e doutora em Psicologia Social\/UFRJ, Aliny Lamoglia; da vis?o, com a terapeuta ocupacional e psicopedagoga\/Instituto Fernandes Figueira e Ibol\/Projeto Catarata, Ana Helena Schreiber; e da motricidade, com a terapeuta ocupacional e psicopedagoga, doutora em Educa\u00e7?o pela Uerj e professora adjunta da Faculdade de Medicina da UFRJ, Myriam Pelosi.<\/p>\n

“Quest?es de comportamento e desenvolvimento” norteou a mesa 3 com palestras sobre altas habilidades, com a psic\u00f3loga Crisitina Delou, doutora em Educa\u00e7?o, professora\/UFF e presidente do Conselho Brasileiro de Superdota\u00e7?o; sobre varia\u00e7?es de humor e explos?es no ambiente escolar, com Cibele Fernandes, psic\u00f3loga escolar, terapeuta de fam\u00edlia e neuropsic\u00f3loga; e sobre habilidade social (espectro aut\u00edstico), com Carla Gruber Gikovate, neurologista infantil, especialista em Educa\u00e7?o Especial Inclusiva e mestra em Psicologia.<\/p>\n

Tamb\u00e9m estiveram presentes ao semin\u00e1rio Vera Rodrigues, diretora geral do Col\u00e9gio Pedro II; Maria de F\u00e1tima Magalh?es de Lima, mestranda em Educa\u00e7?o\/PUC-Rio, diretora da Escola P\u00fablica Municipal Aracy Muniz Freire; Marcia Cavadas, doutora em Dist\u00farbios da Comunica\u00e7?o Humana e professora adjunta de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFRJ, representante da Associa\u00e7?o Nacional de Dislexia (AND); Claudia Grabois, representante do Instituto Helena Antipoff da SME\/Rio; e Maria Aparecida Etelvina Ivas Lima, chefe da Se\u00e7?o de Educa\u00e7?o Especial do Col\u00e9gio Pedro II.<\/p>\n

Durante o evento foi lan\u00e7ada a nova edi\u00e7?o da Revista Sinpro-Rio, com o tema “Lidando com os problemas na aprendizagem e no comportamento”, com artigos dos palestrantes presentes ao semin\u00e1rio sobre o seu respectivo tema.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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