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Evento debate inclusão e prática docente - Folha Dirigida (27/03/08)Professores terão a oportunidade de ver especialistas das mais diversas áreas falarem sobre o impacto das políticas de inclusão de portadores de necessidades educacionais especiais no trabalho dos profissionais de educação em sala de aula. É este o tema do seminário Inclusão Escolar: Trabalhando a Diversidade na Escola, que o Sindicato dos Professores do Município do Rio e Região (Sinpro-Rio) promove nesta sexta, dia 28, e no sábado dia 29. O evento, organizado pela Escola do Professor do Sinpro-Rio, acontece no auditório do Centro Universitário Moacyr Bastos, em Campo Grande. O objetivo do evento é, a partir de palestras, estimular os profissionais a refletir sobre desafios do trabalho docente no contexto da inclusão. Nas palestras do primeiro dia, o foco está nos obstáculos que os profissionais do magistério muitas vezes enfrentam diante do desafio da inclusão. Um dos mais freqüentes, segundo especialistas, é a falta de preparação específica para lidar estes alunos. O segundo dia foi direcionado para que o público possa conhecer alguns dos problemas mais comuns em estudantes portadores de necessidades educacionais especiais e, ainda, experiências de profissionais que lidam com este público em instituições públicas e privadas de referência. A taxa de inscrição é de R$10 para filiados ao Sinpro-Rio, de R$15 para associados a outros sindicatos de profissionais do magistério ou professores maiores de 60 anos e de R$20 para não-sindicalizados. A professora Hilda Alevato, do Núcleo de Educação e Saúde do Trabalho da Escola de Engenharia da UFF, irá abordar o tema das condições de trabalho dos professores no contexto inclusivo. Em sua palestra, ela ressaltará que, nas últimas décadas, a escola passou de um perfil no qual precisava atender a poucos para um formato em que se tornou instrumento essencial para o acesso ao conhecimento e ao direito que os indivíduos têm de aprender. "Com isto, o professor passou a ter a responsabilidade de saber ensinar a qualquer pessoa", salientou. A educadora lembra que já existe uma consciência no meio educacional de que, em geral, o problema não está na capacidade de aprender do aluno e sim na falta de habilidade de ensinar que o profissional eventualmente possui. Daí a importância de duas medidas para que os professores tenham condições de trabalhar melhor com a diversidade: um esforço das instituições de ensino para capacitar seus profissionais e o desenvolvimento de um espírito de colaboração entre os educadores. "Nos acostumamos com uma escola em que professor assume sua turma, dá sua aula e pronto. Ou seja, cada um em seu lugar. A escola tem de desenvolver melhor o trabalho em equipe. A dinâmica precisa mudar, para que o profissional seja capaz de dar conta de tudo isto que é colocado hoje", destacou Hilda Alevato.
Serviço:
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